Jānis TROPS un Ilona TROPA

Pagāja 10 darba nedēļas, mācoties mājās. Sajūtas? Man pietrūks šī procesa. Situācija izveidojās pēkšņi un piespiedu kārtā. Taču darba stils būtu bijis vērtīgs jau daudzus gadus agrāk. Ne vienmēr ir iespēja un vajadzība tikties klātienē, un nosūtītos valodas vingrinājumus var atkārtot un atkārtot jebkurā vietā. Tika izveidota bērniem un vecākiem saprotama darba sistēma. Notika aktīva saziņa: pa telefonu, e-klasē, WhatsApp. Bērni un viņu vecāki sūtīja foto uzņēmumus ar darītajiem darbiem, video un audio ierakstus, zvanīja pa telefonu. Lielāka rosība bija pavēlās vakara stundās, tāpēc saprotu bērnu pozitīvo viedokli par attālināto mācīšanos - ir labi, ka no rīta var ilgāk pagulēt. Daudz vecākiem pa dienu bija savi darba pienākumi, tāpēc darbošanās ar bērniem notika vakarā, otrajā maiņā, kas dažreiz prasīja vēl vairāk resursu nekā dienas darbs.

Man pietrūks šī procesa, jo sadarbība bija citā līmenī un dimensijā. Tik daudz pozitīvu emociju, tik patiesi stāsti, tik svarīgi notikumi, kurus man uzticējuši bērni un vecāki. 46 minūšu pasakas lasījums tiešsaistē, kuru bija ļoti interesanti klausīties, jo lasīts tika pareizi, raiti, ievērojot visas pieturzīmes tekstā. Saņemtie mājas darbi pat plkst.23:59 un izaicinājums lēkt ar lecamauklu, par ko izdevās vienoties un aizstāt ar nobrauktajiem 19 km ar velosipēdu, emocionāls stāsts un bilde ar ezīšiem klēpī vai perfekti izpildīts špagats. Klātienē šo emociju pietrūkst, jo jāsteidz pilnvērtīgi aizpildīt nodarbību laiku un saviesīgām sarunām atliek maz.

Piesteigusies pelnītā vasara ar brīvlaiku, izklaidēm, spēku krāšanu un vaļošanos, kad drīkst darīt to, ko sirds kāro. Daudz, ļoti daudz bērnu un vecāku šo posmu strādājuši no sirds, ieguldoties pa 200%. Viņi katrs savā e-klases pastā saņēma virtuālo balvu – pateicību par varonību un centību. Zinu, ka uz viņiem var droši paļauties, viss notiks bērnu valodas attīstības labā. Zinu arī to, ka process turpināsies, tikai atkal jaunā kvalitātē, ar nopulētu domu un izlobītām atziņām, īpaši izstrādātiem darba veidiem, piemeklētām datorprogrammām un veidotiem uzdevumiem, kas pielāgoti mācībām attālināti.